| 0:37:25 | -------------- вопросы -------------- |
|
|---|
| 0:38:25 | Что с Кириллом Украинцевым? |
|
|---|
| 0:38:55 | Работаю в сфере культуры, обстановка вроде бы нормальная. Как организовывать профсоюз в бюджетной организации, где более-менее все довольны? |
|
|---|
| 0:42:10 | Как вы относитесь к Сергею Храмову? |
|
|---|
| 0:44:40 | Что можете сказать о работе Э.Хобсбаума "Нации и национализм". Обоснована ли критика определения нации от Сталина? |
|
|---|
| 0:46:35 | Не могли бы вы выкладывать стримы в аудиоформате в ТГ? |
|
|---|
| 0:47:25 | Как вы относитесь к Янису Варуфакису и стоит ли за него голосовать? (о выборах в Греции) |
|
|---|
| 0:49:00 | Объяснют ли в профсоюзе азы политэкономии? |
|
|---|
| 0:58:00 | Закон о платформенной занятости грозит только курьерам и работникам wb? |
|
|---|
| 1:01:20 | В чём сила, слабость и ограниченность профсоюзного движения? |
|
|---|
| 1:05:50 | Самооборона членов профсоюза (+про арест Лобанова) |
|
|---|
| 1:13:50 | Как вы оцениваете трилогию Дойчера о Троцком? Насколько ли она объективна и можно ли по ней изучать его биографию? |
|
|---|
| 1:15:40 | Как вы относитесь к попыткам выделить прекариат в отдельный класс и противопоставить его пролетариату? |
|
|---|
| 1:20:45 | [продолжение 38:55] |
|
|---|
| 1:27:05 | Борьба работодателей эффективнее чем у работников? |
|
|---|
| 1:27:40 | Профсоюз разрабатывал сравнительную таблицу прав работников при работе по ТК и ГПХ? |
|
|---|
| 1:29:20 | Для чего такая осторожность при организации встречи презентации профсоюза? |
|
|---|
| 1:29:55 | В чём для потребителя преимущество в поддержке профсоюза курьеров? |
|
|---|
| 1:35:15 | Если шифроваться в публичном диалоге, каких успехов добиться кроме пропаганды идей и схем? |
|
|---|
| 1:37:45 | Смотрели ли короткометражки Зыгаря про злодеев отечественной истории? |
|
|---|
| 1:38:35 | [продолжение 38:55] |
|
|---|
| 1:38:50 | Про переработки и "мы же семья" |
|
|---|
| 1:45:25 | Есть ли в новых профсоюзах проблема бюрократизации? |
|
|---|
| 1:50:10 | Завершение стрима |
|
|---|