| 0:00:00 | [Кино - Кончится лето] |
|
|---|
| 0:02:58 | Начало |
|
|---|
| 0:03:44 | Звонов перевозбудился и рассказывает свои впечатления от перформанса Пригожида |
|
|---|
| 0:19:50 | Психологическая литература для начинающего учителя |
|
|---|
| 0:23:12 | Хожу сейчас к психологу и чувствую, как обострились внутренние проблемы - стал реже реагировать на новости и проблемы на работе. Это может быть как-то связано? |
|
|---|
| 0:31:52 | Нравится парень, но на публике с ним кринжую, дропать? |
|
|---|
| 0:34:08 | Как отвечать на странные и агрессивные вопросы? Какая мотивация таких вопросов? |
|
|---|
| 0:37:04 | Как найти силы перекатится из снг в гейропку? |
|
|---|
| 0:40:40 | Что не так с системой Эльконина и Давыдова(ссылка на лекцию Ясюковой)? |
|
|---|
| 0:45:08 | Как перестать стеснятся ходить в уборную при других людях в квартире? |
|
|---|
| 0:47:20 | Что делать, чтобы не волноваться на экзамене и нормально спать перед ним? |
|
|---|
| 0:50:47 | Почему интернет-шл@ха живет с абъюзивным альфачом при наличии миллионной армии каколдов? |
|
|---|
| 0:57:07 | Куда идти учится на психолога? |
|
|---|
| 0:59:28 | Как восстановить утраченные когнитивные функции? |
|
|---|
| 1:01:28 | Почему стоицизм оказался в тупичке? |
|
|---|
| 1:03:51 | Неоправданные ожидания |
|
|---|
| 1:05:05 | Почему Звонов - мраксист? |
|
|---|
| 1:14:30 | Стоит ли радоваться вниманию от 20тилетних в 30 лет? |
|
|---|
| 1:15:30 | Как совмещать активизм и обычную жизнь? |
|
|---|
| 1:17:29 | Переживания по поводу отношений с преподом |
|
|---|
| 1:21:49 | Badcomedian захватил Звонова |
|
|---|
| 1:24:11 | Ленин и матросы |
|
|---|
| 1:24:41 | Различие между бетабаксом и искренними отношениями |
|
|---|
| 1:26:08 | Арбузеры и дынеры |
|
|---|
| 1:28:48 | Нестояние на ирл при стоянии на порно |
|
|---|
| 1:29:58 | Может ли контрзависимость вызвать тревогу и социофобию? |
|
|---|
| 1:32:00 | Шизодонат |
|
|---|
| 1:33:27 | Как относишься к решению проблемы определения психики Гальпериным? |
|
|---|
| 1:34:29 | [Red Sun in the Sky(trap remix)] |
|
|---|