| 0:00:00 | *Трек в начале стрима: EPILEPTIC BEATZ - Epileptic Dance* |
|
|---|
| 0:00:40 | Начало стрима |
|
|---|
| 0:01:35 | Созвон с Павлом Зыгмантовичем |
|
|---|
| 0:03:47 | Откуда у людей берутся глобальные интересы всей жизни. Гипотеза Юлии Гиппенрейтер. Версия Владимира Фридмана |
|
|---|
| 0:11:29 | Почему Павел Зыгмантович пошел учиться на психолога |
|
|---|
| 0:13:45 | Почему Пётр пошел учиться на психолога |
|
|---|
| 0:16:25 | Мечта всей жизни Петра |
|
|---|
| 0:17:23 | Был ли момент, когда Зыгмантович захотел заниматься психологией именно как наукой. Как он пришел к доказательной психологии |
|
|---|
| 0:26:35 | Существует ли профессиональная деформация? Есть ли она у психологов? |
|
|---|
| 0:34:58 | Чем занимается практический психолог? Он работает с клиентом, с запросом, или осуществляет консультирование? Точка зрения Павла Зыгмантовича |
|
|---|
| 0:43:41 | О трудных клиентах и трудных учениках. О профессиональном опыте Павла Зыгмантовича. Стоит ли откровенно говорить клиентам, что вам не нравится их поведение на консультации. |
|
|---|
| 1:03:04 | О необычных вопросах клиентам на консультациях |
|
|---|
| 1:07:15 | О налаживании контакта с клиентами. Тратит ли интернет-психолог меньше времени на налаживание контакта? |
|
|---|
| 1:14:53 | Может ли психолог манипулировать клиентом? Существует ли манипуляция людьми в принципе? |
|
|---|
| 1:23:52 | Может ли психолог перебивать? А материться? Немного о психологической этике |
|
|---|
| 1:27:29 | Будет ли новый сезон «Психологии навынос» |
|
|---|
| 1:28:22 | Что же такое «нейрокогнитивное переобучение» и откуда оно взялось |
|
|---|
| 1:30:17 | Как бороться с прокрастинацией |
|
|---|
| 1:30:48 | О семейной психологии. Каков семейный цикл бездетной пары? О вызовах на жизненном пути пары. Почему и зачем люди ссорятся. |
|
|---|
| 1:38:12 | Почему людей не учат строить отношения. Почему Зыгмантович против того, чтобы организовывать такое обучение в школах |
|
|---|
| 1:42:20 | Как ссориться продуктивно? |
|
|---|
| 1:47:21 | Уместен ли «бытовой шантаж»? |
|
|---|
| 1:50:28 | Что делать, если пытаешься решать ссоры продуктивно, и вроде получается, но через какое-то время всё возвращается в старое русло? Актуально для любого обучения |
|
|---|
| 1:54:30 | Что делать, если у одного партнёра есть сексуальный фетиш, а второй выступает против этого фетиша? |
|
|---|
| 1:59:55 | Есть ли абьюзеры-женщины? В чем их особенности? |
|
|---|
| 2:04:17 | Про инцелов |
|
|---|
| 2:08:23 | Может ли в роли психолога выступать близкий человек |
|
|---|
| 2:08:47 | Как связаны биохимические процессы мозга и сознание. |
|
|---|
| 2:11:50 | Какова вероятность того, что психологические проблемы вызваны биологическими причинами и прочее по теме |
|
|---|
| 2:19:39 | Об установке на заданность и на развитие Кэрол Дуэк |
|
|---|
| 2:23:16 | Павел Зыгмантович и Пётр о своём обучении на психфаке |
|
|---|
| 2:25:34 | Возможно ли вернуть к себе любовь любимой девушки после расставания, если я хочу попробовать добиваться её снова? Как это сделать? О том, почему ни одна адекватная девушка не хочет, чтобы её «добивались» |
|
|---|
| 2:31:15 | О кризисах отношений и том, от чего зависит их преодоление. Снова о том, стоит ли «добиваться» девушку |
|
|---|
| 2:34:36 | Особенности отношений по интернету |
|
|---|
| 2:37:52 | Существует ли талант? |
|
|---|
| 2:41:20 | Как воспитывать и разговаривать с особенными детьми и детьми вообще |
|
|---|
| 2:42:54 | О фармакологических лобби, его влиянии на психологию в Америке и медицину. О движении против психофармакологии в Америке |
|
|---|
| 2:52:00 | Как определиться с выбором профессии? *БОНУС: методика от Петра* |
|
|---|
| 2:56:40 | Отношение Павла Зыгмантовича к идее церебрального сортинга |
|
|---|
| 2:59:22 | Можно ли развить свою скорость обучения? |
|
|---|
| 3:01:52 | Конец стрима. Пожелания зрителям. |
|
|---|
| 3:04:35 | Прощание от Петра |
|
|---|
| 3:07:00 | *Трек в конце стрима: EPILEPTIC BEATZ - Epileptic Dance* |
|
|---|